2025年春季学期我校举办了教职工职业能力提升培训工作，本学院教师全部按时保质保量地参加了培训。

针对培训课程内容，学院教师于6月18日在例会活动中进行了不同程度的交流分享和相互之间的研讨，以期对培训内容有所巩固和有效转化。现总结如下：

数字教育对教师素养提出新要求

数字技术的发展对教师队伍建设提出了新的要求。人工智能等技术的发展不会改变以人为本、立德树人的教育本质，这就要求教师既能驾驭智能工具、优化教学，又能坚守育人初心，在技术浪潮中保持教育温度。

智能时代教师需适应新角色

智能时代，教师必须转变自身的角色定位。原来的教学模式往往是老师讲、学生听，但现在需要教师引导、带领学生走进人工智能的新天地，让学生自主式学习。在协助教师适应角色转变的过程中，教育管理者的作用同样不容忽视。高校领导者不仅要系统提升教职员工的AI素养和技能，更要推动教师转型为技术塑造者与变革引领者。

数智技术为教师发展提供新思路

教师是立教之本、兴教之源。如何合理运用人工智能工具，为教师专业成长赋能，学校要依托数智技术，从基础条件、教、学、评、管五方面对师范教育改革进行探索与实践。我们要打造更加智能、开放和可持续的教育，并以高水平未来教师支撑教育高质量发展。建立教师学习共同体，通过数智赋能，推动从个人孤立的经验积累转向教师群体的智慧协同，构建动态进化的教师专业发展生态系统。

总的来说，本次培训帮助教师更新了教育教学理念，结合多种前沿理论和技术，为教师提供教育教学改革方向与新教学理念的培训，以人工智能与教师发展的深度融合为基石，全方位推动教师迈向高质量发展阶段，共同打造数字教育未来新空间、新图景。